En el siglo XXI soplan aires de cambios. La posmodernidad, de la cual son ejemplo nuestros adolescentes y jóvenes, se representa con nuevas miradas, ritmos, sujetos sociales a la que se suma el avance de la tecnología.
Esos nuevos aires llegaron a la Educación Argentina principalmente con la inclusión de las TIC en los ámbitos académicos, en los organismos educativos, en las Instituciones y por ende en el aula.
El tiempo demostrará los efectos de esta situación, pero hoy docentes y alumnos tenemos un verdadero desafío: "otra forma de enseñar" y "otra forma de aprender", este último no significa que el rol de aprender sea exclusivo de los estudiantes, ya que en el uso de la computadora ellos son nativos tecnológicos.
La mayoría de los docentes estamos formados en un sistema conductista, donde se expone , se usa la tiza y el pizarrón , el alumno escucha,registra y opina cuando se le pregunta. A lo sumo se observa una película para analizar o presentar un tema.Ahora la tecnología ingresó al aula y al principio provocó un tembladeral que conllevó una resistencia de la mayoría de los formadores.No estamos acostumbrados a ser Inmigrantes tecnológicos.
El nuevo escenario significa pensar mis clases de otra manera, con una distribución aúlica diferente y con la presencia de un nuevo recurso: la neetbook.Esta me permitirá usar otras fuentes informativas, trabajar diversos lenguajes y otros tiempos formativos.
Ser docente significa actualizarte y adecuarte a los tiempos, no debemos apresurarnos y aprender en redes o equipos de colegas, en el que todos contemos experiencias y nos ayudemos entre sí.
Caminemos hacia el cambio por una educación en calidad que forme ciudadanos argentinos del siglo XXI.
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| Nuevo recurso, nueva estrategia, nuevas competencias: aulas diferentes |
